Your browser does not support scripts; to use all features enable it
Диалектическая Триада Воспитывания, Верующее Духовного Развития и Образования Новых Поколений

Белый Ангел


1 .

Рассматривая триаду воспитания, едификования (наставления) и образования ребёнка (нового поколения), этот создатель от знания не уделил первостепенное значение религиозному (верующему) и духовному воспитанию (едификованию), ни образованию, как это кто-то од вас ожидал, а скорее была сильно подчеркнута роль предыдущего ВОСПИТАНИЯ ребёнка ее / его родителями (и бабушками и дедушками). Другими словами, это была подчёркнута важность подготовки плодотворной "почвы" для более позднего непрерывного процесса eдификoвaния (верующее воспитание и возвышение чeрeз Божии религией). По мнению этого очень основанного на опыте путешественника через время ДИA пространство, это диалектическое содержание было лучшее разработано в Святым Книгам / Священным Писаниям. Однако, нерешенная дилемма, в которому степени, и как рано должно быть начато с этим, имеет ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ характер, то есть, это зависит, и от способностей ребёнка и учителей [родители, бабушка и дедушка, священнический персонал....] и достигнутого уровня ДУХОВНОЙ ЗРЕЛОСТИ ребёнка также (не вопрос возраста). Другими словами, каждое участвующее лицо в этом диа-процессе уникально. Совет для лучшей ориентации во времени ДИА пространство во время этого процесса формирования духовной рамки, тем более молодой ребёнок, чем большее количество нерелигиозных составных частей культурного сокровища (культивирование) должно использоваться, такой как, например, пословицы, фольклор, справедливы - рассказы сказки, поддержанные их настоящими проявлениями в мире взрослых и, похоже. Это действительно также для подростков, в которых не было выполнимо быть вызванным интерес для религиозное содержание (последователи "пути естественного развития или что?"). Имейте при этом на уме, духовные способности обычно не наследуются в (прямо)линейном смысле, а скорее в диалектическом смысле задумывания и понимания этого диалектического содержания, то есть, потомство могло бы быть "поражено" унаследованным бременем любых предков. Так или иначе, когда все подходит, этот постоянный процесс едификования (наставления), в цели дальнейших развивающихся духовных способностей, должен быть позже добавлен подходящим содержанием, взятым из Святой Книги.

Человекoлюбиво Существо


2.

Очень важно подчеркнуть, что во время процесса едификования (наставления), нет вообще никакого смысла для примененные любого вида СИЛЫ, а скорее усилия должны быть направлены на вызывание интереса и любви к Святой Книге / Святым Книгам. Имейте всегда на уме, едификование только дополняет и пополняет процесс воспитания в смысле повышения духовных способностей, что - очень важная подготовка для будущие вызовы жизни ДИА проживание, так же как для дальнейшего процесса (пожизненного) образования, замечено из перспективе эмотивьно - эмоционального ДИА умственный интеллект, и соответствующие способности, чья мощь была продемонстрирована, как этим создателем от знания, так и предшественниками его во времени ДИА пространство. После того, как необходимый уровень духовной зрелости был достигнут, пожизненный процесс самоучения и улучшения как взрослый, в цели постоянного увеличения и сохранения приобретенных духовных способностей, должен быть продолжен. Имейте в виду, Святые Книги не газеты или школьные книги, а скорее очень сложные творческие работы, посвященные приобретению, в первом месте, мудрости различения доброго от зла, потому что они были написаны при использовании диалектического взаимодействия культурного, научного, философского и научного диалекта, где особенно подчеркивание специфического диалекта, отличается и изменяется от одной Святой Книги до другой. В результате применного методологического подхода в смысле охваченного ДИА диалектически сжатый промежуток времени ДИА пространство, понято с точки зрения расстояния от твоего текущего физического присутствия ДИА эмоциональное эмоциональное присутствие, ты никогда не можешь утверждать, что ты закончил с чтением всех содержавших ДИА вплетенные и проникнутые слои Святой книги.

Белый Ангел


3 .

В любом случае, только ХОРОШО ВОСПИТАННЫЙ, и в подходящей степени ЕДИФИКОВАННЫЙ ребёнок имеет ПОЛНОЕ ЗНАЧЕНИЕ и смысл, быть дальше образован (высшее образование), замечено по перспективе (будущего) создания знания (КАЧЕСТВО) ДИА [ВРОЖДЕННУЮ или разбуженную] креативность (творческий потенциал), вместо рассмотрения этого с точки зрения производства (самого) простого ума (КОЛИЧЕСТВО). То же самое могло бы быть сказано, рассматривая это диалектическое содержание и с точки зрения процветания целого мира ДИА человечество. ПРОЧИТАЙТЕ: Способности Современного (Рaз)умa, замечено из Перспективе Создания Знания . Эти слова могли бы быть поддержаны в смысле АРГУМЕНТАЦИИ, как древними, так и текущими примерами. Отметьте, древние и старинные владельцы (знания, мудрости...), во время выбора потенциальных учеников, всегда давали преимущество для тех с самым светлым светом (ХОРОШИМ) в пределах нее / него (духовным способностям), вместо того, чтобы выбрать самые интеллектуальные [умные способности], но которые обладают в пределах себя зачатком зла, то есть, у них есть потенциал для неправильное (зло) употребление приобретенного ДИА созданное знание. Короче говоря, потому что обладание хорошего (света) в пределах внутреннего ДИА самое внутреннее существо ясный признак (высокого уровня), развитой духовной рамки ДИА творческую рамку, остальная часть этого была результатом СПОСОБНОСТИ И УМЕНИЯ ХОРОШЕГО УЧИТЕЛЯ (ДОБРИХ УЧИТЕЛЕЙ ), правильного выбора времени и правильного пространств(еного расстояния) также, потому что в некоторых 'нео-секулярных (светских) ДИА современные языческие помещения этот подход к воспитанию, образованию и обучению не может быть понятый, и таким образом закончены в его целом и полностью. Имей в виду, в таких обществах, диалектическое расстояние между духовными способностями ДИА (раз)умные способности (эмотивно - эмоциональный ДИА умственный интеллект: Тезис) и преобладающие самые простые разумнее способности (умственный интеллект: Антитеза), будет проявлено в действительности как некоторая напряженность, потенциальная причина для воспламенения различных проявлений так называемого эмоционального 'безумия'. Или проще сказано, это будет дополнительное препятствие для полного завершения процесса образования в 'нео-светских (нео-секулярных)' воспитательных учреждениях, под полным контролем (между)национальной темной сети [за затемненными кулисами], получение соответствующей работы в соответствии с приобретенными квалификациями и знаниями, занятие элитарных позиций в обществе, особенно и т.п.. ПРOЧИТAЙТE, "Прямолинейное Понимание Пространства и Времени: Концепция Нациократии".

Человекoлюбиво Существо


4.

Как пример теперь-дня, только обратите свое внимание, что в писанной (зарегистрированной) истории никогда не было так много ОБРАЗОВАННЫХ ЛЮДЕЙ, но не в соответствующей степени был достигнут ожидаемый (от "нео-секуляристов", особенно) уровень хорошего (хороших действия): Диалектическая общественная вселенная, характеризуемая очень низким уровнем развитого сознания и подобной человеку совести в первом месте. Это сознание могло бы быть проявлено различными способами. В качестве аргумента, в наиболее развитых современных обществах УЖЕ всюду видимые и восприимчивые очень опасные последствия "нео-секулярного (нео-светского)" отношения к этому диалектическому содержанию на рассмотрении (современное язычество). И это не только видимо в пределах самых низких каст, но в пределах более высоких каст особенно. Только обратите ваше внимание на непрерывно увеличивающее числе самоубийств очень богатых, известных, красивых, успешных людей .... Этот тренд ДИА соответствующие тенденции дополнительно подчеркивают и влияют на отношение других членов их обществ, в смысле возникновения вопроса к значению и смысле жизни ДИА проживание, когда уже нет никакого смысла для тех, которые достигли и выполнили скрытые желания, пожелания и ИЗВЕСТНЫЕ МЕЧТЫ большинства других людей.

Белый Ангел


5.

Это кажется, что для многих других членов правящей элиты, значение и смысл жизни ДИА проживание (то есть, главная причина оставаться при жизни) есть причинение зла другим. Было так или иначе, когда в пределах общества наблюдается постоянно повышено число тех, которые из одной или другой причины, нисколько не боятся смерти, понято с точки зрения данной свободы воли ДИА свободу выбора, его правящая элита должна глубоко обдумать это. Другими словами, они должны пересмотреть их внедренные представления к отношению между добром и злом внутри этой их концепции социальной вселенной, то есть, в пределах их стороны (двухполюсной) концепцией 'нео-секуляризма', потому что такие невозможно ни запугать, ни наказать любым известным "нео-секулярным (светским)" способом.

Человекoлюбиво Существо


6.

Как контр пример, только рассмотрите борьбу за выживание самых бедных каст в некоторых не развитых стран, но гораздо больше религиозных, включая те, основанные на главном постулате их религии [например, Индуистическое и Буддийское понятие, задумывание и понимание значения и смысла жизни] добраться наконец, из спирали того, чтобы постоянно быть рожденным заново. Но независимо от этого, большинству из них, несмотря на проживание при таких обстоятельствах никогда не происходят идея совершить самоубийство [остальная часть их была, вероятно, заражена этой современной - языческой болезнью во время колониального правления], потому что они полностью осведомлены о факте [ЕДИФИКОВАНЫ, хотя, вероятно вообще не образованы] что их религиозный идеал не может быть достигнут этим (бесхитростным) просто-(раз)умным ["нео-секулярным (нео-светским)"] способом. Это показывает, что духовное понимание и проницательность сущности вечности времен ДИА бесконечность пространств (миры диалектики Бога) имеют гораздо глубже и все-охваченное проникновение в суть, чем соответствующее мыслительно и (раз)умственно понимание этого диалектического содержания на рассмотрении. Другими словами, имея основную и более элементарную способность проникновения в суть, и из этой причины, это значительно увеличивает (духовные) способности преодоления жизненных трудностей и испытания. Напомните, эмотивно - эмоциональный опыт - ДИА - умственные события были впечатлены (глубоко) во (самое) внутреннее существо, и из этой причины, очень трудно быть стертым из воспоминания. С другой стороны, (в особенности) различна (чисто) ментальна (умственная) диалектическая содержания, будучи запоминаемым в разуме (медиуму) могут быть относительно легко забыты, особенно те с не глубоко (эмотивно - эмоциональным) впечатлениям и оттискам (корням) в память, и в тесно связанное воспоминание. Только вообразите, сколько такого содержания уже было забыто (прочитанные книги, посмотренные фильмы, события каждого дня....).

  • "Это - дух в женщине, в мужчине, в человеке, дыхание всемогущего, что дает ей / ему способность что-то задумать, понимать и понять (понимание) [Йов-32:8]."

Белый Ангел


7 .

Кроме того, это диалектическое интерактивно творческое содержание можно бы было ретроспективно вспомнить и повторно быть оживлено, также. Только еще раз прочитайте тщательно, что Платон написал, связано с этим диалектическим содержанием на рассмотрении, то есть, его прекрасные идеи относительно возможности, как (снова коллекционируемое / повторно ретроспективно вспомненное) знание могло бы быть побуждено, привело в действие и вызвано, чтобы начаться с его зародышем (прорастанием), и дальнейшим развитием. Другими словами, есть выполнимость быть вызвано это, чтобы повторно оживляться эти образцы скрытого и спящего знания, которое можно ретроспективно вспомнить, собрано в пределах (самого) внутреннего существа ученика, с высокими развитыми духовными способностями, то есть, в качестве чего-то уже опытного и испытанного в некотором времени ДИА пространство мира диалектики, или "лично", или от стороны ею / его предков, и подобные способы мышления. Имей в твоем уме, эти инициированные диа-процессы повторного ретроспективного воспоминания знания могут продолжаться часам, дням, месяцам, годы, или пожизненно, если вы так хотите, чтобы быть закончены цельностью информации (более точно, ее картина) в смысле ее достоверности, доверия, подлинности и правды в медиуму разум диа ум, из-за различных отклонений и препятствий [эмотивно - эмоциональное (духовное) присутствование диа физическое присутствие (тела) во время предпринятого творческого путешествия], понятых в смысле чрезмерных ДИАЛЕКТИЧЕСКИХ РАССТОЯНИЙ вечности времен ДИА бесконечность пространств миров диалектики. Восприятие этой возможности, после диагностирования истинного существования этих (духовных) способностей, было очень важное сознание для преддревних мастер - учителей, чтобы быть определенным надлежащая методика и соответствующие методологические процедуры для обучение ДИА стимулирование и вызывание спящего знания ученика. Помимо этого, существование этих духовных способностей - ГЛАВНОЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ УСЛОВИЕ для успешного вызывания, перепросвещения, повторного освещения и более позднего творческого действия эмиссаров и (Великих) пророков Божьих. ПРOЧИТAЙТE: "Диалектическая Концепция Духовного Интеллекта ДИA Умственный Интеллект".

Человекoлюбиво Существо


8.

  • "Применить диалектический образ мышления с точки зрения будущего (будущий сценарий, это - цель этого методологического подхода), существенная мысль есть: Означает ли это, что я - ты - мы (будем) в состоянии видеть (представить) мир в "четвертом" измерении? В этом контексте в качестве четвертого измерения, я имею в виду использование одного нового измерения, которое позволяет мне, создателю от знания, расширить горизонты (представления) в смысле и времени и пространства, соответственно вечности ДИА бесконечность, то есть, ограниченную (запертую) систему взглядов и представлений о мире [(Самое) Внутреннее Существо (Свет): Святое]. Это позволяет мне ДИА этого создателя от знания, который действует внутри меня, чтобы завоевать непобедимое в этому времени ДИА пространство, обнаружить неизвестное и новое, так же как раскрыть и предложить способ его осуществления в живущей действительности. Иначе, почему имеет потребность для четвертое измерение, то есть, для (одного) нового (высшего) измерения? ....
  • "По моему мнению, да, действительно существует такая возможность. И не только это, у человеческих и гуманных существ (у человеку) есть духовный потенциал, чтобы видеть (представить) это в пять, шесть или семь (новых) ДИАЛЕКТОВ, или еще далее если вам нравится эта интерпретация этого очень сложенного диалектического содержания. Другими словами, они в состоянии таким образом (творчески, которое является предпосылкой, чтобы было возможно и физически) путешествовать в смысле и времени и пространства -> вечности ДИА бесконечность. Все это при условии, что я - ты - мы находим вместе решение для конфликта в пределах "(самого) простого" (раз)ума, как через внутреннее, так и через внешнее взаимодействие, основано на диалектическом интерактивном подходе. После осуществления этого я - ты - мы должны выпустить воображение, интуицию и ЭМОТИВНЫЕ эмоции, и связанный эмотивно - эмоциональный потенциал. Одновременно, в смысле и времени и пространства, мой - твой - наш (раз)ум должен быть далее развить В КАЧЕСТВЕ МЕДИУМА, одно место для представление ЖИЗНИ ДИА проживание, так же как и для (будущего) создания знания, так и для применения знания. ...."
  • "Потенциал мысленно - эмоционального интеллекта огромен, понято в смысле процесса создания ДИА применения созданного знания. Ментально - эмоциональный интеллект теоретически позволяет человеческим и гуманным существам получать доступ к очень старому (древнему) знанию, которое было сохранено и передавалось в (самом) внутреннем существе от поколения к поколению. Другими словами, это означает, что индивидуальное человеческое и человеколюбивое (гуманное) существо способно, то есть, имеет духовный ДИА (раз)умный потенциал, чтобы постигнуть интуитивно, ощущать, чувствовать, вообразить, имагиновать, проявить эмотивные эмоции, и прочитать все книги, которые прочитали ее / его предки, и эмотивно - эмоционально ДИА умственно испытали на себе, глубоко производя впечатление и отпечатывая диалектическое творчески интерактивное содержание в собственном времени ДИА пространство (самого) внутреннего существа (личный медиум). Помимо этого, он(а) мог бы быть способным, чтобы войти в рамку референций и взглядов ДИА диалектические миры для ориентации во времени ДИА пространство других Создателей Знания, которые творчески действовали в прошлом. Это знание ДИА связанное понимание и сознания были сохранены, обеспечены и отпечатаны, в качестве впечатления от тех времен ДИА пространств в воображаемом и образном "сервере" (у Бога). Представленное ДИА интерпретируемое знание диалектики было написано мной ДИА этого создателя од знания, при использовании этого метода, методики и подходящих методических процедур. А именно, автор этой проектной студии решил сделать порядок в своем Внутреннем ДИА Самое Внутреннее Существо посредством постоянной работы с собой, так же как и в пределах себя (самого). После того, как я освободил меня приобретенной и унаследованной затененной темноты, и связанные ("научные") кандалы (повиновения), новые горизонты, внезапно были открыты для меня: Так называемое четвертое измерение. Я нашел очень интересные книги о диалектике, которые прочитали мои предки. У меня было ощущение, что я коснулся моего - твоего - нашего фундамента, что было интерпретируемо ДИА представлено в этой проектной студии. Из этой причины, должно быть остановлено с истреблением человеческих и гуманных существ, потому что каждый человек - один богатый потенциал, если не для нас, тогда для будущих поколений....." ПРOЧИТAЙТE: "Основы Умственно-Эмоционального Интеллекта".
Источник: "Нeтмoд (Сет-Способ) - Стратегия для 21-ого столетия - Диалектический Интерактивный Подход, Йованович, 1999"
Основы Умствено - Эмоционального Интеллекта

Методологическое Соображение ДИА Понимание (Прямо)линейного Пространства и Времени, понято, KAK ЧТO-ТO ВНE "НAС"


9 .

Между прочем сказано, эти идеи Платона дразнили некоторые современные "ученые", потому что нечто как это противоречит (особенно логики и) существующим развитым научным методам для того, чтобы понять, одно такое неразумно и нефизическое диалектическое содержание. Другими словами, любой с недостающими, слаборазвитыми, или чахлыми духовными способностями, например, как следствие следования пути естественно (д)эволюционного развития (ДИА естественный 'выбор', особенно), или зла, если вы так хотите, не в состоянии (способен), чтобы схватить такое одно сложно диалектическое (духовное) содержание. Имей при этом в виду, каждый такой сегмент этой темной кожуры (оковы), возник в результате следования неправильных путей

  • [злые и злонамеренные пути, как и естественные эволюционные пути регресса (дэволюция), то есть, спад и вырождение (дегенерация): Переход по наследству (деволуция) в смысле последовательно эволюционного перехода, трансформации и метаморфозы наверх <-> вниз, в результате постоянного стирания человеческой памяти ....],

должен позже "клеваться через", чтобы быть измененным направление жизни (и творческого путешествия). Кроме того, как следствие ранее произнесённого ДИА дуальный (двойной) образ мыслей толпы и группы, для естественно выращенных ДИА 'отобранные ученые' в пределах творческих королевств "научных" формирования их группы (ДИА соответствующие научные дисциплины), нет второго, третьего путы.... различного способа размышления, но только путь естественного развития (где победитель должен быть известен по любой цене). Оборудованный с их быстро реагирующими эмоциональными "датчиками" (внутренней зло-духовной темноты), и с "камерами" для следование любого подозрительного движения, различного поведения и способа мышления во внешнем проживании (и в творческой окружающей среде), они всегда готовы реагировать соответствующим 'естественно селективным' способом. Это могло бы быть обсуждено ДИА аргументируются, замечено с точки зрения разтолпызации "мы" - формы (раз)говора ДИА индивидуализацию этого диалектического интерактивного содержания на рассмотрении, в пределах человечества, рода людей и этого естественно эволюционного вида, каждый род пытается произнести истории (жизнеописания) основанные на опыте из их собственные творческих поездок (загробной жизни). Но этот последний вид, будучи самым сильным, лучше помещенным и более могущественным особенно, держа твердо микрофон "Большого Телевидения", говорит, осуществляет (и налагает при использовании различных форм силы, если это - необходимые) исключительно собственные испытанные (общие) приключения. Бросай только взгляд вокруг тебя, и сравнивай это с действительными событиями мира фауны. Так или иначе, (великие) индивидуумы с высокими развитыми духовными способностями [человеческие и гуманные существа] отличаются также и таким образом от остальной части (соло - (раз)умственных) людей.

Человекoлюбиво Существо


Также перечитываете: